乡村小学教师专业发展：描述分析与支持方案

乡村学校能否为教师提供持续的专业学习机会，是讨论教育支持时需要具体回答的问题。《乡村教师支持计划（2015—2020年）》把教师培养、培训、待遇和职业发展纳入政策安排[1]。政策规定了行动方向，但不能直接说明某所学校的教师实际获得了什么——安排过一次培训，可能只证明活动举行。